Աչքերի գանգատը

Գիտե՞ք, որ աչքերն էլ են գանգատվում: Չե՞ք հավատում: Մի անգամ իմ բախտը բերեց, ես կարողացա լսել, թե ինչպես են նրանք բողոքում: -Ոչ ոք չգիտի,-տրտնջում էին նրանք,-թե ի՜նչ մեղք ենք մենք, խեղճ ենք մենք: Արդեն մի քանի դար է՝ մեր կյանքն անտանելի է: Մենք միշտ տեսնում էինք, որ Արեգակը պտտվում է Երկրի շուրջը: Բայց հայտնվեցին Կոպերնիկոսն ուԳալիլեյը և ապացուցեցին, որ ես սխալվում եմ, ամեն ինչ հակառակն է՝ Երկի՛րն է պտտվում Արեգակի շուրջը:
 Նայում էինք ջրի մեջ և տեսնում, որ նա մաքուր է ու թափանցիկ: Բայց հայտնվեց մի հոլանդացի Լևենգուկ, մանրադիտակ ստեղծեց և պարզվեց, որ մի կաթիլ ջրում ավելի շատ կենդանի էակ կա, քան ամենամեծ գազանանոցում:
Հիմա էլ, տե՛ս, գիշերը նայում ենք երկնքին, ա՜յ այնտեղ՝ վերև: Երկինքը սև է, ինչպես կասկածներն են լինում: Ամեն ինչ մեզ համար պարզ է, ախր մենք հրաշալի ենք տեսնում: Բայց դուրս է գալիս, որ մենք էլի սխալվում ենք: Մեզ մոտեցնում են աստղադիտակին, որն ուղղված է դեպի երկինք: Դե երկինք է էլի՝ իր լուսնով, աստղերով: Ու հանկարծ մենք տեսնում ենք, որ այնտեղ միլիոնավոր աստղեր կան: Այնպես որ՝ հիմա ուզենք թե չուզենք, ապացուցված է, որ մենք ամեն ինչ սխալ ենք տեսնում: Երևի լավ կլինի, որ մենք անցնենք թոշակի:

– Կեցցե՛ք: Բայց առանց աչքերի ո՞վ է դիտելու մանրադիտակներով, աստղացույցներով:

1. Իսկ ի՞նչն է ամենագեղեցիկ բանը, որ տեսել են քո աչքերը երբևէ:

Ամենագեղեցիկ բանը, որը ես տեսել դա իմ մայրիկն է, ծիածանն է, մայրամուտն է և մեր բակի գեղեցիկ ծաղիկերով ծառը:

2. Դու՛րս գրիր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:

Տրտնջալ-բողոքել

Թոշակ-դրամական վճար

Բողոքել-տրտնջար

3. Տեքստի եզակի գոյականները դարձրու՛ հոգնակի, հոգնակիները՝ եզակի: 

Երկիր-երկրներ

Էակ-էակներ

Մանրադիտակ-մանրադիտակներ

4. Գոյականներին հատկանիշներ ավելացրու և դարձրու՛ բառակապակցություններ:

Կլոր երկիր, նուրբ էակ, մեծ մանրադիտակ, երջանիկ կյանք:

Շուշ,որը փրկեց փոքրիկ աղջկան

Մի անգամ ես և հայրս ականատես եղանք, թե ինչպես մի փոքրիկ աղջիկ իր մայրիկի ձեռքը բաց թողնելով փորձեց ինքնուրույն անցնել փողոցը: Անցնող մեքենաները շատ էին և հաստատ չէին հասցնի արգելակել:Այդ պահին, չգիտես որտեղից, մի շուն դուրս պրծավ և աղջկան մի կողմ հրեց մոտեցող մեքենաների ճիրաններից: Մայրը լացակումաց գրկեց խելացի շանը՝ ի նշան շնորհակալության, իսկ փոքրիկը ամոթից գլուխը կախել էր ու լաց էր լինում:

Երբ մտքերը սառչու են օդում

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Գտի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:

Սիրուն-գեղեցիկ
ակնթարթ-վայրկյան
հսկա-մեծ
անմիջապես-իսկույն
արև-արև

2. Պատմի՛ր այս պատմության Ծով Ա. Ցուլի մասին:

ա.  երբ նա Բևեռում էր ապրում

Երբ ծովացուլը Բևեռում էր ապրում նա անխելք էր, միայնակ և ծույլ։

բ. երբ նա Արևադարձում էր ապրում

Երբ նա Արևադարձում էր ապրում նա արդեն խելացի էր, միայնակ և տխուր։

• Ի՞նչ ես կարծում, լա՞վ է, երբ մարդիկ կարողանում են կարդալ քո մտքերը:

Իմ կարծիքով լավ չէ, երբ ուրիշ մարդիդ կկարողանայն կարդալ իմ մտքերը, որհովհետև այնբեսի բաներ կան որոնք անձնական են։

4. Ի՞նչ խորհուրդ կտաս՝

ա. Բևեռի բնակիչներին

Ես խորհուրդ եմ տալիս Բևեռի բնակիչներին, որ նրան ել չվախենան մտածել որհովհետև առանձ մտած դուք կծուլանաք։

բ. Արևադարձի բնակիչներին

Ես խորհուրդ եմ տալիս Արևադարձի բնակիչներին, որ նրանք էլ որիշ բան չմտածեն և այլ բան չասեն և միշտ ազնիվ լինեն։

5. Հորինի՛ր:

Միլիոն տարի մեզանից հետո

Կարծում եմ, որ մեզանից միիոն տարի հետո շատ բան կփոխվի: Կստեղծվեն թռչող մեքենաներ, ռոբոտ մադիկ որոնք կապրեն մարդկային կյանքով : Կկառուցվենբարձրահարկ շենքեր, որոնք կհասնեն միչև երկինք:Կլինեն կենդանիների նոր տեսակներ:

• Գտի՛ր «կրկնվող» բառը:

Արևադարձ, արևայրուք, արևային, արևոտ, արևածաղիկ, արևածագ:

Արև

• Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ ապրում է «և» տառը:

արև, տերև անձրև, սև, հարևան, Սևան։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Գտի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:

Սիրուն-գեղեցիկ
ակնթարթ-վայրկյան
հսկա-մեծ
անմիջապես-իսկույն
արև-արև

2. Պատմի՛ր այս պատմության Ծով Ա. Ցուլի մասին:

ա.  երբ նա Բևեռում էր ապրում

Երբ ծովացուլը Բևեռում էր ապրում նա անխելք էր, միայնակ և ծույլ։

բ. երբ նա Արևադարձում էր ապրում

Երբ նա Արևադարձում էր ապրում նա արդեն խելացի էր, միայնակ և տխուր։

• Ի՞նչ ես կարծում, լա՞վ է, երբ մարդիկ կարողանում են կարդալ քո մտքերը:

Իմ կարծիքով լավ չէ, երբ ուրիշ մարդիդ կկարողանայն կարդալ իմ մտքերը, որհովհետև այնբեսի բաներ կան որոնք անձնական են։

4. Ի՞նչ խորհուրդ կտաս՝

ա. Բևեռի բնակիչներին

Ես խորհուրդ եմ տալիս Բևեռի բնակիչներին, որ նրան ել չվախենան մտածել որհովհետև առանձ մտած դուք կծուլանաք։

բ. Արևադարձի բնակիչներին

Ես խորհուրդ եմ տալիս Արևադարձի բնակիչներին, որ նրանք էլ որիշ բան չմտածեն և այլ բան չասեն և միշտ ազնիվ լինեն։

• Գտի՛ր «կրկնվող» բառը:

Արևադարձ, արևայրուք, արևային, արևոտ, արևածաղիկ, արևածագ:

Արև

• Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ ապրում է «և» տառը:

արև, տերև անձրև, սև, հարևան, Սևան։

About myself

About myself

Questions and answers

-What is your name?

-My name is Angelina

-How old are you?

-I am 9

-Where do you live?

-I live in Yerevan

-What is your favorite color?

-My favorite color is red

-What is your favorite sport?

-My favorite sport is  sing

Про козлёнка, который умел считать до десяти. Часть 1

Жил-был маленький козлёнок, который научился считать до десяти. Однажды он подошёл к озерцу и вдруг увидел себя в воде. Он удивлённо остановился и долго смотрел на себя.
– Раз! – сказал Козлёнок.
Это услышал Телёнок.
– Что ты делаешь? – спросил он.
– Я сосчитал сам себя, – ответил Козлёнок.
— Хочешь, я и тебя сосчитаю?
– Если это не больно, сосчитай, – сказал Телёнок.
– Это совсем не больно. Я – это раз, ты – это два.
Один, два!
– Ме-е-е! Ма-а-ма! – заплакал Телёнок. – Козлёнок
меня посчитал.

– А что это такое? – сердито промычала Корова.
– Я научился считать до десяти, – сказал Козлёнок. –
Вот послушайте: один – это я, два – это Телёнок, три –
это Корова. Один, два, три!
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.
Корова с Телёнком бросились на Козлёнка. Тот испугался и побежал по лужайке. А за ним – Корова с Телёнком.

Задания.

1. Вспомним, как называются мамы и детёныши.
   бык, корова, телёнок                     баран, овца, ягнёнок
   волк,волчица , волчонок              петух, курица , цплёнок
   слон, слониха , слонёнок             козёл, коза, козлёнок
   медведь,медведица , медвежонок   кот, кошка , котёнок
2. Вопросы.

Кто научился считать до десяти?

Научился считать до десяти козлёнок
Как Козлёнок себя сосчитал?

Он подошел к озеру и сказал – раз .
Что предложил Козлёнок Телёнку? Что ответил Телёнок?

Козлёнок предложил Телёнку сосчитать его. Теленок спросил , а это не больно?
Почему телёнок заплакал?

Теленок заплакал потому что его сосчитал Козленок.

«Про козленка, который умел считать до десяти» читать, рассказывать

Про Козлёнка, который научился считать до десяти. Часть 2.

II
Неподалёку гулял Бык.
– Почему вы бежите за этим малышом? – громко сказал Бык.
– А он нас считает! – заплакал Телёнок.
– Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык. Один, два, три, четыре! – крикнул Козлёнок.
– Ой, он и тебя сосчитал! – снова заплакал Телёнок.
– Ну, это ему даром не пройдёт, – заревел Бык и вместе с другими побежал за Козлёнком.
– Куда вы спешите? – закричал Конь, увидев их.
– Мы бежим за Козлёнком, – ответила Корова.
– Он нас считает, – снова заплакал Телёнок.
– А кто ему разрешил? – заревел Бык.

– А как же он это делает? – спросил Конь.
– Очень просто, – сказал Козлёнок, – Вот так! Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, а пять – это Конь. Один, два, три, четыре, пять!
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.
– Ну, погоди же! – закричал Конь и поскакал вслед за Козлёнком.
– Хрю-хрю-хрю! Куда это вы все? – спросила любопытная Свинья.
– Мы бежим за Козлёнком, – сказал Телёнок. – Он нас считает.
– А как он считает? – спросила Свинья.
– Очень просто! – воскликнул Козлёнок.
Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, пять – это Конь, а
шесть – это Свинья. Один, два, три, четыре, пять, шесть.
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.

Ответьте на вопросы.

1. Что сказал Бык?Бык сказал почему вы бежите за маленьким Козлёнком.
2. Почему Бык разозлился?
3. Бык разозлился потомучто Козлёнок его тоже посчитал.
4. Что спросила Свинья?
5. Свинья спросила почему она бежат за казлёнком.

Про козлёнка, который умел считать до десяти. Часть 3.

III

Все добежали до речки. А там стоял небольшой кораблик. В нём были Петух, Собака, Баран и Кот. Петух был капитаном, Собака – матросом, Баран – юнгой, а Кот – поваром.
– Остановитесь! – закричал Петух.
Но было уже поздно. Козлёнок прыгнул в кораблик, остальные за ним. Ох и испугался же Петух!
–Ку-ка-ре-ку! Помогите! Кораблик тонет! – закричал он. – Кто из вас умеет считать?
– Я умею, – сказал Козлёнок.
– Тогда посчитай всех нас поскорее! В кораблик может сесть только десять пассажиров.
– Скорее считай, скорее! – закричали все вместе. И Козлёнок начал считать:

– Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, пять – это Конь, шесть – это Свинья, семь – это Кот, восемь – это Собака, девять – это Петух, десять – это Баран.
– Ура Козлёнку! Урааа! – закричали все.
Пассажиры вышли на другом берегу. А Козлёнок остался работать на кораблике контролёром. Он стоит и считает пассажиров.

Задания:

Вспомним и напишем:
у коровы – телёнок

 у гуся – гусёнок

у собаки – щенок

у курицы – цплёнок
у лошади – жеребенок

у свиньи – свиненок

 у кошки – котенок

у утки – утенок

 у козы – козленок

Вопросы:

1.Кто научился считать?

Козленок научился считать сам.
2.Кого посчитал Козлёнок?

Козленок посчитал – Телёнка, Корову, Быка, Коня, Свинью, Кота, Собаку, Петуха,Барана.
3.Кто не хотел, чтобы его посчитали?

Не хотел , чтоб его сосчитали – Теленок.
4.Кем стал Козлёнок?

Козленок стал контралером.
5.Кто вам больше всего понравился? Почему?

Мне больше понравился петух. Потому что он не испугался чтоб их сосчитали.

Из данных слов составь предложения. Запиши их.
В конце каждого предложения поставь точку, восклицательный
или вопросительный знак.
1.может, Кораблик, только, выдержать, пассажиров, десять

Кораблик может выдержать только десять пассажиров.

2.вы, малышом, Почему, этим, бежите, за

Почему вы бежите за этим малышом.

3.сосчитай, нас, Тогда, поскорее, всех

Тогда сосчитай нас всех поскорее!

4.остался, Козлёнок, на, контролёром, кораблике, работать

Козленок остался контролером на кораблике.

Իմ մայրիկը

Ճուտիկ մասին

Մի անգամ Արամը բակից փոքրիկ ձու գտավ և տարավ տուն։ Նա այն դրեց իր դարակում և մոռացավ ձվի մասին։ Անցավ մեկ շաբաթ։ Նա իր դարակից ձայն լսեց։ Արամը բացեց դարակի դուռը և տեսավ, որ ձվից դուրս է եկել մի ճուտիկ։Արամը շատ ուրախացավ և որոշեց խնամել ճուտիկին։

Ճանապարհորդուհի Միրանդան

1. Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը ու բացատրի՛ր առցանց բառարանի օգնությամբ:
Ահավաստիկ-ահա

Լոկ-միայնշ

Ջերմորեն-սիրալիր
2. Ի՞նչ գիտես բադերի մասին: Պատմի՛ր:
Բադերը լողորդ են

Հայաստանում հայտնի է քսանինը տեսակ;

Բադերը փոքրամարմին են;

Բադերը լողում են մաքուր ջրերում

Ոտքերը կարճ են ծածկված են փետուրներով

Ունեն տարբեր գույնավորում

3. Պատմի՛ր Միրանդա բադի մասին:
Միրանդան խաղում էր երեխաների հետ,սիրում էր ճանապարահորդել և նոր ծանոթություններ հաստատել:
4. Քո կարծիքով ի՞նչ է հրաժեշտը:
Իմ կարծիքով հրաժեշտը նշանակում է բաժանում:
5. Թվարկի՛ր, թե Միրանդան Աֆրիկայից մինչև Լոնդոն ճամփորդելիս ի՞նչ տեղերով է անցել: Փորձի՛ր կազմել Միրանդա բադի ճամփորդական քարտեզը:
Միրանդան սկզբում անցավ Ջունգլիների միջով, Ֆրանսիայի միջով, ամպերի միջով, մառախուղի միջով և հասավ Լոնդոն
6. «Ի՜նչ հիմար ու անարդարացի բան է»,— մտածեց Միրանդան։ Ինչո՞ւ Միրանդան այդպես մտածեց, փորձի՛ր բացատրել:
Իմ կարծիքով Միրանդան այդպես ասաց որհովհետև ծնողները չեին հետևում իրենց երեխաների հետևից:
7. Միրանդայի անունից պատասխանի՛ր աֆրիկացի երեխաների հեռագրին:
Բարև աֆրիկայի աղջիկներ և տղաներ շնորհակալությու, որ իմ մասին ծտածեցիք և նամակ գրեցիք իմ սիրտը դա տաքացրեց : Ես ձեզ շատ եմ կարոտել բայց միքանի որից ես կվերադարնամ ձեզմոտ, որ միասին խաղանք:

Հորինի՛ր: Պատմությունդ հրապարակի՛ր բլոգում:
Միրանդա բադի արկածները Լոնդոնում:

Միրանդա բադը հայտնվում է Լոնդոնում: Նա քայլում էր փողոցներով և չտեսի պես այս այն կողմե էր նայում: Հանկարծ նա հանդիպեց իր վա վաղեմի ընկերոջը՝ : Բոլբային: Նրանք հիանալի ժամանակ են անցկացնում Լոնդոնում: